那天，教授邀請另一位教授來到課堂上分享這樣的主題：
Program on Case Method and Participant-Centered Learning；簡稱為PCMPCL，參與式個案教學。
教授先前參與哈佛商學院的主題計劃，成為台灣的種子教官之一，當天簡要的內容分享令人覺得受益匪淺。
下面是當時快速手抄下來的小記...
Teaching Philosophy
- How to teach v.s. What to teach
- Discussion/Case-based v.s. Lecture-based
- Participant-centered v.s. Teacher-centered
- Active Learning v.s. Passive Learning
教師在個案教學課程中所扮演的角色：
引導而不控制／參與而不干預／整理而不修正／鼓勵而不強迫
學員的自發性學習步驟：
1) Individual Preparation-個人準備
2) Group Discussion-小組準備和觀點驗證
3) Case Method -全班就話題和材料討論
4) Individual Reflection - 個人思考並將所學整合到個人的思維框架和領導方法中
參與式個案教學不可或缺的條件：
˙教師的熱忱規劃；
˙學生的積極投入；
˙維持良好的師生關係；
˙形成課堂上積極的討論氣氛，產生互助學習的效果。
˙鼓勵！
整體來說，Learning 是大於 Teaching 的；尤其在學生自發性的學習上，準備（預習）的動作是很重要的。
很榮幸有機緣遇到願意設法將這樣的方式融入教學的教授，讓課堂活動不再是傳統的一言堂。
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